Les universités financées par des fonds publics pourront-elles concurrencer les universités en ligne gratuites telles que l’Université du peuple, une université en ligne sans frais de scolarité?

Je suis un étudiant de troisième cycle en prospective à l’Université de Houston, et l’un des thèmes centraux de la prospective formelle est le concept de scénarios. Alors que les réponses traditionnelles peuvent être un oui ou un non à votre question avec un raisonnement, la prévision formelle suggérerait que nous examinions les scénarios plausibles qui peuvent se produire.

La nature des universités publiques n’a pas changé depuis un certain temps et les universités en ligne sont à la fois nouvelles et diversifiées. Peut-être que les universités publiques vont changer en réponse à ces universités en ligne.

Je vois deux scénarios différents:

1) Les universités en ligne et les universités publiques sans niche sont destinées à différents groupes d’étudiants.

2) Transformation, les universités publiques incorporent davantage de classes en ligne et facturent moins de frais de scolarité pour ces classes. Les universités en ligne gratuites fusionnent avec les universités publiques traditionnelles.

3) Comme d’habitude: les universités en ligne gratuites ne parviennent pas à se faire une réputation auprès des employeurs et des étudiants.

4) Perturbations – Les universités en ligne gratuites deviennent moins la norme en termes de coûts, moins l’accent est mis sur les interactions directes entre étudiants et professeurs.

Chacun de ces scénarios indique des relations différentes entre les universités en ligne gratuites et les universités publiques traditionnelles et a donc des implications différentes en termes d’accessibilité financière et d’accès pour les étudiants, ainsi que de ressources nécessaires pour enseigner aux étudiants.

Cela dépend en grande partie de la valeur du diplôme. Certaines entreprises ne vont pas embaucher des personnes avec des diplômes en ligne. L’éducation peut être la même. Les professeurs peuvent être les mêmes, voire mieux, qu’enseigner en ligne signifie comprendre des stratégies et une méthodologie pédagogiques, sans parler du simple exercice pragmatique d’un logiciel de dépannage. Mais si une entreprise ou un emploi décide qu’un diplôme en ligne n’est pas aussi bon que celui d’une université standard, il n’est pas du tout concurrentiel.

Le monde du travail doit donc voir la valeur de l’éducation en ligne. S’ils se rendent compte qu’un étudiant peut obtenir un diplôme concurrentiel avec une excellente formation, peu importe si une école est gratuite ou non. À quoi sert la gratuité si vous ne pouvez rien faire avec le diplôme, à moins que vous étudiez pour apprendre et que vous n’ayez aucun intérêt à entrer sur le marché du travail? Donc, je serais plus soucieux de montrer la valeur d’un programme en ligne puissant dans n’importe quelle université avant de nous inquiéter des coûts. Certains étudiants sont allés dans des universités à but lucratif et ont reçu une formation en ligne. Les entreprises jettent leur CV à la poubelle.

L’éducation en ligne n’est pas une autre façon de dire des cours par correspondance. Une fois que le reste du monde aura compris que l’éducation en ligne est une bonne chose, cette question s’appliquera davantage aux coûts et à la valeur.